先週、先々週と、プロジェクトテーマ「地球温暖化」のステップ1(問題を考える)を 多角的に考えられるよう、遠回りしました。 今回やっと、振り出しに戻って再思考スタート。 以前子ども達が出したステップ1の「問題点」。不明点、合点がいかない点は、予め調査をお願いしていました。 調査の結果をチーム毎に話し合い、再度のまとめ。 A、Bチームとも 生物への影響／住居の心配(→この先の状況を次回考えてもらいます) をあげ、 Aチームはその他に 酸性雨による被害 Bチームは 農作物への被害 も上げていました。 さて、ここまでは温暖化が招く「結果」に焦点を当てました。 次になぜ温暖化が起こってしまうのか「原因」...

地球温暖化トピックに絡め、今回は新聞記事「気候安保」(朝日新聞 2008年12月6日)の 問題点ピックアップ(ステップ1)を行ないました。 地球温暖化の問題点を多角的に見られるよう、「安全保障問題」からのアプローチです。 ●軍が省エネを競い効率アップ ●原則曲げてもインドへ核燃など輸出 といった見出しが書かれた記事をどう子ども達は読み解くか。 チーム毎に自分達が出した問題を比べ、問題の絞り込みをしてもらいました。 以下子ども達があげた問題点。 1.軍の活動で出ている二酸化炭素のうち73%は空軍が占めているので、 まず空軍が出すに酸化炭素を減らさねばならない(フィンランド)。 2.原子力供給国グ...

ニュース発表はHちゃん。旬の話題を取り上げてくれました。 「足利事件　菅家さん釈放」 「DNA鑑定の信用性」「取り調べでの自白強要」等が問題点としてあげられました。 今後菅家さんは「許さない」という気持ちを持ったまま、残り人生を生きていくのでしょうか？ 「もし、菅家さんだったら…？」という問いかけに、 子ども達は皆、「許さない」と異口同音に言っていました。 「許さない」という負のエネルギーが、人生にどんな影響を与えるのか？　 別の機会に話し合いたいトピックとなりました。 さて、今回は 「ソマリア沖護衛官活動」を ステップ1で検証してみる事に。 子ども達には、先週渡した朝日新聞の切り抜きを事前に...